Дорожная карта перехода во ФГОС

МОУ «Лицей № 7 имени Шуры Козуб с. Новоивановского»

Вернуться на главную страницу

Пояснительная записка
   Мир вокруг нас кардинально изменился.  Глобальная информатизация, формирование информационно-коммуникационной среды требует создания в России конкурентоспособной образовательной системы, что позволит избежать отрыва качества образования от современных требований жизни в информационном обществе. Возрастающий объем информации и знаний привел к смене парадигмы «образование на всю жизнь» на концепцию «образование в течение всей жизни». Новая система образования должна ориентироваться не только на усвоение учащимися универсальных знаний, умений и навыков, сколько на развитие личности школьника, способного творчески применять полученные знания в практической деятельности.                    
    Начальное общее образование – это первая ступень общего образования. Знания, умения и навыки, полученные в начальной школе, служат фундаментом для последующего обучения и успешности в жизни ребёнка. Однако в действительности мы часто сталкиваемся с тем, что выпускники начальной школы в пятом классе испытывают трудности из-за недостаточно сформированных умений:

   Отсюда вытекает необходимость создания новых условий, предполагающих формирование помимо предметных умений и навыков, самостоятельные виды деятельности. Сегодня школа должна стать проводником социальной адаптации подрастающего поколения. Это значит, что в школе дети не только получают глубокие знания, но и вырастают гражданами Великой страны, готовыми к жизни в новых социальных условиях.
   Учитель – главная фигура в образовательном процессе. Его творческая деятельность, предполагающая развитие ребёнка, должна строиться на непрерывном творческом поиске во всех видах взаимодействия с учениками. Поэтому учитель должен отойти от привычной репродукции знаний, от ориентации на среднего ученика и механического заучивания материала. Работа учителя не должна ограничиваться только урочными занятиями и проведением мероприятий.
    Стандарты второго поколения обеспечивают стабильность заданного уровня качества образования и его постоянного воспроизводства и развития. Будучи стабильными в течение определенного диапазона времени, они в то же время динамичны и открыты для изменений, отражающих меняющиеся общественные потребности и возможности системы образования по их удовлетворению.
    В отличие от образовательных стандартов первого поколения, которые были ориентированы в основном на задание уровня подготовки выпускников и индивидуальную оценку учебных достижений отдельного школьника, стандарты второго поколения предусматривают, прежде всего, задание ориентиров развития всего образовательного пространства, ожидаемых государством, обществом, семьей и личностью.
    Проведя качественный анализ соответствия процесса образования школы современным требованиям, мы пришли к выводу о необходимости внедрения ФГОС второго поколения в начальной школе.
Проблема:
необходимость внедрения ФГОС второго поколения на ступени начального общего образования в МОУ  
Сокращения, используемые в проекте:

Цель проекта:
выработать механизмы  внедрение ФГОС  второго поколения  в МОУ «Лицей №7 имени Шуры Козуб с. Новоивановского».
        Задачи проекта:

Аналитико- прогностическое обоснование проекта
Аналитическим обоснованием введения проекта послужило:

Ожидаемые результаты:

Риски:

Дорожная карта
Шаг 1 - Создание Координационного Совета для управления  программой изменений и дополнений образовательной системы школы
Шаг2 - Организация работы по изменению и дополнению  образовательной системы школы в связи с введением ФГОС НОО
Шаг 3 - Разработка единичных проектов изменений и дополнений к ООП НОО
Шаг 4 - Методическое сопровождение введения ФГОС НОО
Реализация шага №1

Реализация шага № 2

Реализация шага №3

Реализация шага №4