Апробация системы оценивания поведения обучающихся

С 1 сентября 2026 года в российских школах стартует этап расширенной апробации выставления оценок за поведение. Эксперимент пройдет в десяти школах каждого из 89 регионов страны. Оценивать поведение будут во 2–8-х классах. В 2027/2028 учебном году система будет внедрена во всех школах России. Апробация оценки поведения — это пилотный этап, на котором в школах проверяют, как работает система оценивания поведения учеников, какие модели наиболее эффективны, а какие могут приводить к субъективизму.

Минпросвещения определило единую трехуровневую модель оценки: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое». Именно эта модель показала себя как самая удобная, понятная и прозрачная по итогам пилотного проекта, в котором участвовали более 40 тысяч учеников из семи регионов. В основе модели лежит трехуровневая градация поведения: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое». Оценка выставляется классным руководителем один раз в неделю на основании четырех утвержденных критериев: соблюдение дисциплины, социальное взаимодействие, личностные качества, учебная активность. Получение двух и более отметок «недопустимое поведение» является сигналом для классного руководителя о необходимости информирования родителей и организации совместной воспитательной работы. В случае системного снижения оценок для ученика разрабатывается индивидуальный профилактический план при участии психолого-педагогического консилиума.

Новая система оценивания призвана стать инструментом воспитательной работы, направленным на развитие личности ребенка и формирование уважительного взаимодействия в образовательной среде. На федеральном совещании представители Министерства просвещения обратили особое внимание, что «Это оценка не за поведение, а оценка поведения. Главная цель не карательная, а развивающая». главная идея такой системы — не наказание, а создание инструмента для педагогического влияния: помочь ученикам осознанно подходить к своим поступкам, вовремя замечать трудности в общении или поведении и получать поддержку.

Как ранее отметил Министр просвещения России Сергей Кравцов, введение системы направлено на защиту чести и достоинства учителей, а также на повышение прозрачности образовательного процесса. По итогам всероссийской апробации, в которой приняли участие более 40 тысяч учеников и 2 тысячи педагогов 89 школ в 2025 году, трехуровневый формат был признан наиболее объективным и обладающим профилактическим потенциалом.

Критерии оценивания включают четыре блока:

Нормативная правовая основа оценки поведения обучающихся

• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);
• Приказ  Минпросвещения  России  от  22  марта  2021  г.  № 115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
• Приказ Минпросвещения России от 8 мая 2026 г. № 316 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный  приказом Министерства просвещения Российской  Федерации от 22 марта 2021 г. № 115»;
• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденным приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. № 286;
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденным приказом Минпросвещения от 31 мая 2021 г. № 287;
• Федеральная образовательная программа начального общего образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18 мая 2023 г. № 372;
• Федеральная    образовательная   программа   основного    общего  образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от 18 мая 2023 г. № 370;
• Федеральная адаптированная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденная приказом Минпросвещения России от 24 ноября 2022 г. № 1023 (далее – ФАОП НОО обучающихся с ОВЗ);
• Федеральная адаптированная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденная приказом Минпросвещения России от 24 ноября 2022 г. № 1025 (далее – ФАОП ООО обучающихся с ОВЗ);
• Федеральная адаптированная образовательная программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденная приказом Минпросвещения России от 24 ноября 2022 г. № 1026 (далее – ФАООП общего образования обучающихся с УО);
• 
  
• Об участии отдельных организаций в Кабардино-Балкарской Республике в апробации оценки поведения обучающихся со 2 по 8 классы в 2026/2027 учебном роду;
• Методические рекомендации Минпросвещения России по апробации системы оценивания поведения обучающихся
• Приказ о Положение об апробации оценки поведения обучаюшихся со 2 по 8 классы в МКОУ "Лицей №7 им. Шуры Козуб с. Ново-Ивановского" в 2026/2027 учебном роду;
• Положение об апробации оценки поведения обучаюшихся со 2 по 8 классы в МКОУ "Лицей №7 им. Шуры Козуб с. Ново-Ивановского" в 2026/2027 учебном роду;
• Алгоритм выставления оценки поведения;
• Уведомление родителей;
• Лист наблюдения за поведением обучающегося;
• Сводная ведомость результатов;
• Памятка для педагогических работников;

Телефон:

8(86633)44334

E-mail:

mr-licey7@yandex.ru

Сайт:

https://www.novoivan.ru